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宿城区人民政府教育督导室关于对市实验学校素质教育实施情况的督导意见
时间:2018-06-12 09:50 作者:督导室 点击数:

2018年5月24日,宿城区人民政府教育督导室根据《国家教育督导条例》和《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》,组织14位责任督学按照拟定工作方案,对宿迁市实验学校进行了为期一天的素质教育督导评估。现将督导评估情况报告如下:

一、基本情况

督导组听取了校长陆彬同志关于办学方向、学校发展、制度建设、教育科研、体艺教育、取得成效等方面的工作汇报,查阅了学校近年的工作资料,观摩了大课间活动,察看了校容校貌、食堂、办公室、教室、功能室等场地,召开了师生座谈会,随机听课26节,查阅相关教师备课笔记135本,学生作业2100多本,发放师生问卷调查并回收梳理分析180份,并与学校领导进行了交流反馈。

督导组认为:宿迁市实验学校依法办学方向明确,德育为首思路鲜明,素质教育推进扎实,体艺特色彰显突出,近年来,先后在体育、教学、德育、社团、安全、环境、艺术等方面获得30多项奖励。在市各项评比中获得近百项奖励,学生在各级各类活动比赛中,市级以上达260多人次,区级210多人次,社会评价较高。对照《江苏省中小学素质教育督导评估考核细则》(7项一级指标、17项二级指标、39项三级指标)细则考量总分150分,本次市实验学校综合得分为142分,评定等次为优秀。

二、取得成绩

1.依法办学 以人为本 方向明确

学校坚持正确的办学方向,有明确的发展目标和办学思路,坚持以人为本,面向全体学生,实施素质教育,树立正确的教育观、质量观、人才观。坚持依法办学,规范办学。规范招生程序,坚持免试就近入学。严格学籍管理,实行阳光分班,各年级师资力量、办学条件相对均衡,按课程标准设置课程和制定方案,开齐开足规定课程,各年级课表常年公示。在执行“五严”规定。未大规模组织学生节假日集体补课,未举办或与校外机构合作举办有偿补习班。严控学业考试次数,每学期开展学生满意度测评,从教育教学、班级管理和师德表现等多方面、多层次地对教师的工作进行综合评价,激励教师为人师表、教书育人、关爱学生。

经随机调查了解,学校规范教育收费,不存在违规收取各种费用,学校财务账目清楚,流程规范。

2.德育为首 育人为先 目标鲜明

学校坚持“德育为首,育人为先”的工作原则,大力开展思想道德建设。坚持思想品德课为为育人主阵地和各学科及相关活动的渗透作用。德育职责明确,活动有规划,有措施,有过程,有总结。德育主题鲜明,活动丰富多彩。采取多种形式细化《守则》和《规范》,利用班队会、宣传栏、国旗下讲话、家长会、家长论坛、百家讲坛、升旗仪式、经典诵读、感恩教育、各种比赛等多种渠道,营造精神文明氛围来影响师生,起到潜移默化,润物无声作用。将社会主义核心价值观、“八礼四仪”融入学校教育之中,注重学生行为习惯养成教育。同时积极营造育人环境,餐厅、走廊、过道,花园、水池、教室、厕所,到处都有德育内涵的育人字画,有温馨、有激励、有习惯、鼓舞。处处渗透德育教育的内容。

3.素质教育 多元评价 机制健全

学校注重制度建设,在制度面前,坚持“教师第一,校长第二,学生第一,教师第二,制度第一,教干第二,”硬杠杠,关于教育教学的制度达12项之多,按规定实行校务公开,公众意见渠道畅通,学校重大事项决策,程序规范,公开透明,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。这些制度对提效能,强作风起到了很好的作用,达到有章可,在法可依。通过访谈教师,绝大部分老师认可这些规章制度,认为在学校的生活工作幸福指数比较高,特别是对校领导工作上的辛勤付出很感动,不论是寒冬数九还是酷热难当,走在工作最前沿的是教干队伍,对教干很佩服。

建立科学有效的教育质量和学生综合评价机制,把学生的综合素质发展作为评价的基本标准,实现学校、家长、社会多方参与的评价体系,学生综合评价内容全面,操作性强,成长过程记录完整,过程性材料充实丰富。

4.课堂教学 规范管理 形成常态

学校非常重视教学质量提升,特别制定了《2017—2020质量提升规划》,确立“质量立校,精致管理,以人为本,和谐发展”管理理念,并提出了“12345”管理措施,抓管理,重文化,抓教研,重质量,抓素质,重项目,抓师能,重师德,抓硬件,重装备,抓安全,重落实。 在教学管理环节,中小学部,建立集体备课制度,做到“四定” 统一,制定《教师业务管理制度》、《教学行为规范细则》,在听课、评课、原生态课、跟踪课、教研课、示范课方面下功夫,有效开展校内视导活动,对教师的教学设计、课堂教学进行有效评价,促进教师专业化成长。

坚持教干推门制度,坚持教师业务周抽查,月检查制度,并以绩效考核挂钩,坚持教师业务技能培训制度,定期召开经验交流会,促进教学工作有效开展。

5.体育卫生 艺术教育 扎实有效

全面推行体艺“2+1”工程,进一步强健学生体能,培养学生兴趣爱好,熏陶学生的艺术情操。努力把学生培养成为全面发展的人。每个学生均能掌握2项体育技能和1项艺术特长。每年组织一次健康体检,现场抽测八年级20名学生,体质健康合格率超过90%, 优秀率达12% 。每年举办春秋两季运动会,五月份举办素质教育成果展示会,六月,举办校园艺术节。通过这些活动的举办,给学生提供了展示才艺的舞台。

除了正常的社团,学校还组建有广播操队、游泳队、赛艇队、足球队、排球队、滑轮队、啦啦操队 、橄榄球队等。这些队伍,均在市级以上的比赛中获得过荣誉。

6.安全网络 后勤保障 层层夯实

学校安全管理网络健全,分工明确,责任到人,横向到边,纵向到底,安全管理无盲区。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、等规章制度。通过定期组织安全隐患排查、每月组织一次应急逃生演练、邀请辖区派出所法制校长到校为学生作交通安全法制报告会、签订责任书等形式,对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

同时,将家长力量组合到学校的安全教育之中,在学期初通过家长会、走访等形式,明确了家长应做的工作和应负的责任。安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。学校几年来,未发生一起安全责任事故。

三、存在问题

1.班级班额较大,特别是小学部,不少班级超过60人

2.功能室管理使用尚不到位。

3.在常规管理的某些环节上,精致化管理还有提升空间。

四、主要发展建议

1.提高认识 进一步端正办学方向

思想是行动的先导,要进一步加强学习,学习《规范》,学习省“五严”规定,以及国家省市各项文件要求,认真落实素质教育各项要求,切实转变教育观念,牢固树立“以师生为主”教育理念。创造条件,逐步减少和消除大班额,依据学生年龄特点和成长规律,创设和谐的育人环境,保护好学生的好奇心和求知欲,让学生学会学习,学会审美,学会合作,学会探究,在积极主动的学习中,培养创新精神和实践能力。为学生终身发展奠基。

2.克服困难 进一步提升功能室使用效率

功能室的有效使用与管理,对于培养学生实践能力,创新能力,操作能力,十分有益。建议进一步挖掘教师和管理人员潜力,做好功能室管理人员培训工作,提高教学管理规模化程度,有效开展读书活动,促进图书大量供阅,倡导图书漂流,开足开齐实验课,用好电教设备。提升使用效率,更好地利用好网络教学平台。

3.规范管理 进一步提升校园精致化管理水平

强化过程管理,提升管理内涵。倡导“过程就是质量”的意识,建议学校对照督导细则,梳理分析本次督导考核的意见和建议,制定整改措施并认真落实,将“精细化”渗透到管理的各个领域。开展形式多样活动,加强学生道德建设,健全评价机制,开展家长、社会、学生评教活动。进上步提升学校的美誉度和知名度,让更多的优秀生源留在初中本部,形成良性环,在文化特色打造上,在校园环境建设上,用精致的管理,塑造学校,要充分利用与南航联盟、与韩国学校结对的良好契机,提高学校办学质量和办学品位,树立社会影响力。

 



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